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1. स्वयं का ज्ञान और तैयारी
मनोविज्ञान और शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षक को उनके स्वभाव, बुद्धि स्तर, व्यवहार, और योग्यता का ज्ञान प्रदान करता है।
"शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षकों की तैयारी की आधारशिला है।"
"Educational psychology is the foundation stone in the preparation of teachers." (Skinner, p. 12)
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2. बाल विकास का ज्ञान
मनोविज्ञान शिक्षक को बाल विकास की विभिन्न अवस्थाओं (शारीरिक, मानसिक, सामाजिक) की विशेषताओं से परिचित कराता है।
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3. बाल स्वभाव और व्यवहार का ज्ञान
"हमें बच्चों के स्वभाव और व्यवहार का जितना अधिक ज्ञान होता है, उतना ही अधिक प्रभावपूर्ण हमारा उनसे संबंध होता है। मनोविज्ञान हमें यह ज्ञान प्राप्त करने में सहायता दे सकता है।"
"The more we know about the nature and behavior of children, the more effective our relationship with them becomes..." (Ryburn, p. 4)
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4. बालकों का चरित्र निर्माण
शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षक को उन विधियों की जानकारी देता है, जिनके द्वारा बच्चों में नैतिक गुणों और चरित्र का विकास किया जा सकता है।
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5. बालकों का ज्ञान
"क्योंकि शिक्षा मनोविज्ञान का संबंध छात्रों के अध्ययन से है, अतः यह उन व्यक्तियों के ज्ञान का महत्वपूर्ण अंग प्रतीत होता है..."
"Since educational psychology is concerned with the study of students..." (Douglas & Holland, p. 12)
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6. बालकों की आवश्यकताओं का ज्ञान
"अध्यापक, शिक्षा मनोविज्ञान से प्रत्येक छात्र की अनोखी आवश्यकताओं के बारे में बहुत कुछ सीख सकते हैं।"
"Teachers can learn a great deal from educational psychology about the unique needs of each student." (Skinner, p. 15)
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7. बालकों की व्यक्तिगत विभिन्नताओं का ज्ञान
मनोविज्ञान की खोजों ने सिद्ध किया है कि बच्चों की रुचियों, योग्यताओं, और क्षमताओं में अंतर होता है।
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8. बालकों की मूल प्रवृत्तियों का ज्ञान
"मूल प्रवृत्तियाँ सम्पूर्ण मानव व्यवहार की चालक हैं।" (मैकडूगल)
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9. बालकों के व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास
शिक्षा का मुख्य उद्देश्य बच्चों के व्यक्तित्व का चतुर्मुखी विकास करना है।
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10. कक्षा की समस्याओं का समाधान
"मनोविज्ञान ने कक्षा-कक्ष की दैनिक समस्याओं का समाधान करने में बहुत कम योगदान दिया है।"
"Psychology has contributed very little..." (Davis, p. 27)
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11. अनुशासन में सहायता
"जो शिक्षक अपने छात्रों की रुचि के अनुसार शिक्षा देते हैं, उनके सामने अनुशासन की कठिनाइयाँ बहुत कम आती हैं।"
"Teachers who teach according to the interests of their students..." (Melvi)
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12. उपयोगी पाठ्यक्रम का निर्माण
"उपयोगी पाठ्यक्रम बच्चों के विकास, व्यक्तिगत विभिन्नताओं... के अनुसार मनोविज्ञान पर आधारित होना आवश्यक है।"
"A useful curriculum must be based on psychology..." (Skinner, pp. 18-19)
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13. उचित शिक्षण विधियों का प्रयोग
"शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षक को शिक्षण विधियों का चयन करने में सहायता देने के लिए सीखने के अनेक सिद्धांत प्रस्तुत करता है।"
"Educational psychology provides teachers with numerous learning principles..." (Skinner, p. 20)
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14. मूल्यांकन की नई विधियों का प्रयोग
"शिक्षा मनोविज्ञान का ज्ञान शिक्षक को शिक्षक के रूप में अपनी स्वयं की कुशलता का मूल्यांकन करने में सहायता देता है।"
"Knowledge of educational psychology helps teachers evaluate their own effectiveness..." (Skinner, p. 20)