Comparative Study: Thorndike, Pavlov & Skinner
व्यवहारवादी सिद्धांतों की तुलना (Comparison Chart)
शास्त्रीय vs क्रिया-प्रसूत अनुबंधन
तुलनात्मक तालिका (Comparison Table)
क्लासिकल vs ऑपरेंट कंडीशनिंग
| पहलू / विशेषता | थॉर्नडाइक (Thorndike) | पावलोव (Pavlov) | स्किनर (Skinner) |
|---|---|---|---|
| सिद्धांत का नाम | प्रयत्न और त्रुटि सिद्धांत (Trial & Error Theory) | शास्त्रीय अनुबंधन सिद्धांत (Classical Conditioning Theory) | संक्रिय अनुबंधन सिद्धांत (Operant Conditioning Theory) |
| प्रतिपादक | एडवर्ड ली थॉर्नडाइक | इवान पेट्रोविच पावलोव | बर्र्हस फ्रेडरिक स्किनर |
| निवासी | अमेरिका (U.S.A.) | रूस | अमेरिका (U.S.A.) |
| काल | 1898 | 1904 | 1938 |
| मुख्य प्रयोग | बिल्ली को पजल बॉक्स में बंद कर भोजन पाने के लिए प्रयास | कुत्ते पर घंटी और भोजन का प्रयोग | चूहे पर लीवर बॉक्स और कबूतर पर कुंजी दबाने का प्रयोग |
| अनुबंधन का प्रकार | प्रयत्न और त्रुटि द्वारा अधिगम | उद्दीपन-अनुक्रिया (S-R) अनुबंधन | अनुक्रिया-उद्दीपन (R-S) अनुबंधन |
| मुख्य तत्व | प्रयत्न (Trial), त्रुटि (Error), सफलता (Success) | प्राकृतिक उद्दीपन (Food), तटस्थ उद्दीपन (Bell), अनुक्रिया (Salivation) | स्वतःस्फूर्त क्रिया (Lever Press), पुनर्बलन (Reinforcement) |
| नियम / सिद्धांत | प्रभाव का नियम, अभ्यास का नियम, तत्परता का नियम | उद्दीपन और अनुक्रिया का संयोजन | पुनर्बलन द्वारा व्यवहार का स्थायीकरण |
| व्यवहार की प्रकृति | प्रयत्न और अभ्यास से सीखा गया | स्वतः प्रेरित, स्वचालित प्रतिक्रियाएँ | स्वतःस्फूर्त, सक्रिय और परिणाम आधारित |
| उपयोग | अभ्यास, पुनरावृत्ति और धैर्य का विकास | आदत निर्माण, भावनात्मक और शारीरिक प्रतिक्रियाएँ | अभिक्रमित अनुदेशन, कम्प्यूटर आधारित शिक्षण, व्यवहार परिवर्तन |
| शिक्षण महत्व | विद्यार्थी धैर्यपूर्वक प्रयास कर सीखते हैं | अनुशासन, भावनाओं और प्रतिक्रियाओं के निर्माण में उपयोगी | आधुनिक शिक्षण तकनीक, फीडबैक और पुनर्बलन पर आधारित शिक्षण |